双流实小东区开展课题研究小故事演讲活动:bob最新官网

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本文摘要:2018年6月4日,双流实验小学(东区)全体教师齐聚会议室参加周前会议。

2018年6月4日,双流实验小学(东区)全体教师齐聚会议室参加周前会议。会上,刘桂平先生分享了他在自律课堂教学中所经历的小故事。艾哈迈姆刘桂平老师讲解一年级语文3333预习法:1。

低声朗读课文三遍的权利(第一遍用拼音朗读课文,第二遍圈出自然段落,第三遍追舌);2.新单词读三遍,口头给三个单词;3.圈出课文中单词组成的单词,注意生词,读三遍;4.把课文读三遍。在她的指导下,全班一步步开始自律预习。不同自学能力的学生在面对新的自律预习方式时,表现出不同的状态。自学能力强的孩子拿起笔认真读课文,偶尔圈出生词反复读,脸上洋溢着温暖的笑容;但是自学能力弱的孩子,看了看四周,开始慢慢的看课文。

他们被限制在文中圈出新词,皱着眉头,显然让自律的独立国家很难预习。这时,刘老师不肯回去指导,同学们脸上都露出了甜甜的笑容。刘老师也给大家带来了一个冷冷的小故事。当她发现一个大大咧咧的学生,就像没听到老师的话一样,双手捧着头,若有所思地思考着,刘女士以希望引领和小秘密的方式,激起了学生对自律预习的兴趣,让学生们逐渐掌控了自律预习的方法,变得越来越热情。

经过多次的课堂训练,孩子的自律预习能力得到了提高,慢慢从会预习转变为熟练掌握3333预习法。在课堂上,孩子的自学变得精彩,自学的效率大大提高。在课堂教学中,教师给学生主动,让学生主动明确提出质疑,让学生大力带入课堂,从而提高学生的自信心和自我修养。

让学生把预习从一种自学方式内化为一种自学能力,在教学生预习的过程中教会学生自律和自学的能力。他们真的可以在没有老师教的情况下做到自律和自学,然后终身学习。世晓东区积极开展科研项目,以不同形式分两翼推进科研项目,提高教师科研水平,大大提升科研项目发展,更好地服务教育教学。


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